ANKETLER

Öncelikle yaptığımız anket sorularımızı göstermek istiyoruz.

Anket Sorularımız :)

İhsan Şerif İlköğretim Okulu (Beyoğlu-İstanbul)

Aşağıdaki anket sosyal medyanın eğitime katkı sağlayıp sağlamadığını ölçmek amacıyla hazırlanmıştır. Katılımınız için şimdiden teşekkür ederiz.

1. Cinsiyetiniz ?

· Kadın

· Erkek

2. Yaşınız?

· 7-14

· 15-19

· 20-30

· 30-40

· 40 ve Üstü

3. Günde kaç saat internet kullanıyorsunuz?

· 0-2

· 3-5

· 6-8

· 9 ve üstü

4. Eğitim durumunuz?

· İlköğretim

· Lise

· Üniversite

· Yüksek Lisans

· Doktora

· Üstü

5. Mesleğiniz?

· Eğitmen

· Sağlık Personeli

· Güvenlik Personeli

· Hukuk Çalışanı

· Bilişim Hizmetleri Çalışanı

· Memur

· Emekli

· Diğer

6. Sosyal Ağları Kullanıyor musunuz?

· Evet

· Hayır

7. Sosyal Medya denilince aklınıza ilk gelen platform hangisidir?

· Facebook

· Twitter

· Linkedin

· Blog

· Youtube

· Diğer

8. Düzenli Olarak Takip Ettiğiniz Blog(lar) Var mı?

· Evet

· Hayır

9. Facebook’ta aktif bir profiliniz var mı?
• Evet
• Hayır
10. Twitter’da aktif bir profiliniz var mı?
• Evet
• Hayır
11. Kendi Blogunuz Var mı?
• Evet
• Hayır
12. Sosyal Medya (facebook, youtube vb) üzerinden eğitici (Dersler, sınavlara hazırlık) video İzliyor musunuz?
• Evet
• Hayır
13. Sosyal Medya (facebook, youtube vb) Üzerinden yayınlanan eğitici (Dersler, sınavlara hazırlık) videoları faydalı buluyor musunuz?
• Evet
• Hayır

14. Eğitim ortamlarında Milli Eğitim Bakanlığı tarafından sosyal medyaya erişiminin yasaklanmasını doğru buluyor musunuz?

· Evet

· Hayır

15. Sizce Sosyal Medya (facebook, youtube vb.) eğitimde kullanılabilir mi?
• Evet
• Hayır

16. Eğitmenlerin Sosyal Medya’da bilgilerini, anlatımlarını vb. paylaşmalarını ister miydiniz?

· Evet

· Hayır

17. Kendinizi bir öğrenci olarak düşündüğünüzde Sosyal Medyanın eğitimde kullanılmasını ister miydiniz?

· Evet

· Hayır

18. Kendinizi bir veli olarak düşündüğünüzde Sosyal Medyanın eğitimde kullanılmasını ister miydiniz?

· Evet

· Hayır

19. Sizce önümüzdeki yıllarda Sosyal Medya eğitimde kullanılacak mı yoksa sakıncalı bulunup erişilmemesi için tedbirler daha da mı artırılacak?

· Kesinlikle kullanılacak, bundan kaçış yok.

· Evet, ama kısmen kullanılacak

· Bir fikrim yok

· Hayır kullanılmayacak

· Hayır, kullanılmayacak ve erişilmemesi için tedbirler daha da artırılacak.

20. Sizce önümüzde yıllarda Sosyal Medya eğitimde kullanılmalı mı?

· Evet, kesinlikle kullanılmalı ve uygulamaları artırılması gerektiğini düşünüyorum

· Evet, ama kısmi kullanılmalı.

· Bir fikrim yok.

· Hayır kullanılmamalı.

· Hayır kullanılmamalı ve erişilmemesi için tedbirler daha da artırılmalı.

TURABİ BABA KÜTÜPHANE GEZİSİ (İREMNUR ERENEL)

Grup olarak projemize başlamadan önce iyi bir araştırma yapmamız gerekiyordu. Bunun için öncelikle beyin fırtınası yapmaya karar verdik. Bir çok fikir aklımıza geldi. Bunlardan bazıları anket yapmak, araştırma yapmak, öğrencilere sunum yapmak gibi çok farklı fikirler vardı ama hepsi grup için ortak fikirler değildi. Proje lideri öğretmenimiz Muhittin IŞIK‘ ın bir fikri önerdi. Projeye başlamadan önce sosyal medyanın tarihsel gelişimini öğrenmek için kütüphaneleri araştırabileceğimizi söyledi. Bizim çevremize en yakın olan Turabi Baba Kütüphanesine gidebileceğimizi söyledi. Bizim için güzel bir şeydi çünkü hem anket yapacak hem de araştırma yapacaktık.

Turabi Baba kütüphanesine gitmeye oy birliği ile karar verdik. Bunun için öncelikle velilerimizden izin almamız gerekiyormuş ve bu durum için Proje lideri öğretmenimiz Muhittin IŞIK ve Proje destek öğretmenizim Pınar ERDOĞAN’a danıştık. Proje Lideri öğretmenimiz Muhittin IŞIK bizlere bu konu ile ilgili düşüncelerini söyledi. Bizlere ‘Çarşamba günü egzersizde konuşuruz’ dedi. Çarşamba günü gelmişti hep birlikte karar verdik. Perşembe günü gitmeye karar verdik. Ardından hemen hazırlıklara başladık. Önce ailelerimizden izin almak için Proje lideri öğretmenimiz Muhittin IŞIK bizlere izin belgelerini dağıttı. Bizler bu belgeleri ailelerimize verdik, onlara imzaladık ve Proje lideri öğretmenimiz Muhittin IŞIK’a verdik.

Sonra birleşip anket sorularını hazırladık ve bu soruları kendi aramızda tartıştık, anket sorularının neleri içermesi gerektiği, projemize uygun olup olmadığı, bizi hedef ve amaçlarımıza götürebilip götüremeyeceği konusunda kararlar aldık. Ardından 15 ile 20 soru arasında karar kıldık. Ardından perşembe günü gelince  öğlen 1,30 gibi   okulda toplandık .Ve ilk önce bütçeden sorumlu Osman Bal  arkadaşımız  7,50 TL ile yolla çıktık.

Hasköy taksi durağına kadar yürüdük. Oradan iki taksi tutup yolla çıktık. İlk taksiye Proje lideri öğretmenimiz Muhittin IŞIK ile İrem, Şeyma, Eren, Enes arkadaşlarımız bindiler. İkinci taksiye Proje destek öğretmenizim Pınar ERDOĞAN ve Osman, Âdem, Abdülhamit, Ömer, Recep, Hüseyin ile bindiler. Ve her iki taksiyle yolla çıktık. On beş dakikalık bir yolculuktu.

Ve gelmiştik TURABİ BABA KÜTÜPHANESİNE geldik. Ve iş bölümüne yaptık. Ben (İrem) kameramandım. İnsanlara sormak için anketlerimiz hazırladık. İlk başta Osman başlamıştı ankete oradaki kütüphane sorumlusu ile başlamıştı. Daha sonra Abdülhamit başladı oradaki güvenlik görevlisi abi ile yapmıştı biraz heyecanlıydı. Şeyma ve Ömer ise oradaki kitapları karıştırmaya başladı. Ve bende (İrem) katılmıştım ve fotoğraf çektim ve bunları Proje lideri öğretmenimiz Muhittin IŞIK’a gösterdik. Ardından bütün grup üyeleri proje konumuz hakkında sıkı bir araştırmaya girdi. Herkes bir taraftan kitapları karıştırıyor bir taraftan kütüphanenin yapısını anlamaya çalışıyordu.

Bulduğumuz kitaplar sosyal medyanın eğitimdeki rölü ile ilgili değil de daha çok medyadaki rölü ile ilgiliydi. Birkaç kitapta sosyal medyanın toplum üzerindeki etkisine yönelik kitaplardı. Bu yüzden maalesef fazla bilgi bulamadık. Saatler geçmişti. Ardından anketlerimizi tamamladık. Proje Lideri öğretmenimiz gelmişken kütüphaneye üye olmamızı istedi. Hepimiz üye olduk.  Ardından öğretmenimiz budan sonra kütüphaneyi kullanabilmemiz için kütüphaneyi baştan aşağıya gezdirip tanıttı. Hatta kütüphanede çalışan bütün personelle tanıştık. Dahası kütüphane müdürü ile de tanıştık. Hepsi çok iyi insanlardı.

 Bu arada tanıştığımız bütün kütüphane personeline anket sorularımızı da yönelttik. Gayet eğlenceli ve faydalı bir gezi oldu. Böylece çevremizin yakınında bulunan kütüphaneden nasıl faydalanmamız gerektiğini öğrenmiş olduk. 

 Bu arada tanıştığımız kütüphane personeli bize proje konumuz hakkında yardımcı oldu. Özellikle abladan yardım aldık. Onun sayesinde epey bir bilgi bulduk. Ne mi Bulduk? Orada sosyal medya ile ilgi bilgi ya da internet ile ilgi kitaplar vardı. İletişim ile ilgi kitaplar birazda olsa bize yardımcı olmuştu. Buradan onlara çok teşekkür ediyorum.

 Zaman epey geçtiği için çalışmalarımızı sonlandırdık. Proje öğretmenimiz daha sonra da gelip bireysel araştırma yapabileceğimizi söyledi. Ardından toplanıp yine aynı şekilde iki taksiye binip okulumuza döndük. Ayrıca bize böyle bir etkinlik hazırlaya Proje Lideri öğretmenimiz Muhittin IŞIK ve proje destek öğretmenimiz Pınar ERDOĞAN’a çok teşekkür ederiz.

PROJE KONU SEÇİMİ

Geçtiğimiz hafta yaptığımız çalışmada, öğrencileri belirlemiştik. Büyük bir titizlikle gerçekleştirdiğimiz bu aşama, bizim için beklide e önemli basamaktı. Çünkü: projenin başarıya ulaşması gerçekten çocukların azim ve kararlılığına bağlıydı. Bu aşamanın içimize sinmesi bizi gerçekten çok rahatlatmıştı. Proje Lider öğr. Muhittin IŞIK, destek öğr. Pınar ERDOĞAN, olarak iyi bir seçim yaptığımızı düşünüyoruz. Tabi bunu zamanla daha iyi anlayacağız.

         Öğrenci seçimlerini bitirdikten sonra, bütün öğrencileri toplayarak ortak karar almaya çalıştık. İlk önce öğrenciler proje hakkında geniş bir bilgi verdik. Çünkü: öğrenciler tarafından tam olarak anlaşılmayan hiçbir projenin başarıya ulaşacağını düşünmüyoruz. Bu bağlamda bütün aşamaları öğrencilere küçük bir seminer ile aktarmaya çalıştık. Ardından Dr. Hayal KÖKSAL tarafından verilen seminerin içeriği hakkında kısa bir bilgi verdik. Çocuklar genel anlamda proje hakkında bilgi sahibi olduktan sonra, konu seçimine geldik. Zaten ilerleyen haftalarda ince ayrıntılarına kadar projenin kapsamı aktarılacaktı. Proje seçimini belirlemek için, bu sene belirlenen proje alt başlıklarını öğrencilere anlattık. Projenin 4 ana farklı konusu olduğunu ve bu konu seçimlerinden 1’ini tercih edeceğimizi söyledik. Sıraladığımız konu seçimlerinden “Sosyal Medyanın Eğitimdeki Yeri ve Önemi” konusu hepimizin ilgisini çekmişti. Çünkü: bu konu gerçekten hayatımızın bir parçası olmuştu. Bir taraftan internet ortamı gün geçtikçe önem kazanırken eğitime olan eksileri ve artıları gerçekten düşündürücüydü. Ayrıca gelişen teknolojiyle bu durumdan kaçmak mümkün değildi. Hem öğrencilerin ilgisini çeken bir konu olması, hem günümüzü en fazla yönlendiren bir alan olması konu seçimimizde büyük bir etken oldu. Demokratik bir seçimle gerçekleştirdiğimiz bu aşama bütün öğrenciler tarafından sevinçle karşılandı.

Ardından seçtiğimiz konudan yola çıkarak görev dağılımlarını belirledik. Sırayla görev seçimleri için hem oylama yapıldı. Hem de bu görevlerin gerektirdikleri anlatılarak, seçim yaparken dikkat etmeleri sağlandı. Buna göre;

1.      Enes KÜPELİProje Lideri

2.      İremnur ERENEL Kordinatör

3.      Eren KILIÇKAYA Web Blog Tasarımı

4.      Osman BAL Bütçe Sorumlusu

5.      Hüseyin HARMANTEPE İletişim Sorumlusu

6.      Ömer Faruk UĞUR Web Blog Tasarımı

7.      Abdülhamit FURUNCU Sanat Sorumlusu

8.      Şeymanur UZ Etkinlik Sorumlusu

9.      Ertuğrul Çağrı Tepe Web Blog Tasarımı

10.  Recep Tiryakioğlu İletişim Sorumlusu

ÖĞRENCİ SEÇİMİ

Katıldığımız bu güzel seminerin ardından, bu projeye bizlerinde katılması gerektiğini düşündük. Ben proje lider öğretmeni Muhittin IŞIK ve proje destek öğretmeni Pınar ERDOĞAN küçük bir toplantının ardından, bu projeye katılacak öğrencilerin özelliklerini belirledik. Çünkü projenin adında anlaşılacağı gibi ‘’BİLİŞİMCİ MARTILAR’’ ve içeriğinde verdiği gibi kapsam bakımından seçeceğimiz öğrenciler belirli özelliklere sahip olması hem projenin hak ettiği değere ulaşması, hem de öğrencilere kazandıracağı davranışlar bakımından büyük bir önem taşımaktaydı. Bu bağlamda bütün sınıfların özelliklerini teker alarak bir değerlendirme yaptık.8. sınıfların ele aldığımızda bu sınıfların sbs hazırlanmalarından kaynaklı, çalışmalarını aksatmalarını için seçmedik. Ardından 6.sınıfları düşündüğümüzde hem 1.basamak eğitimden 2. Basamak eğitime yeni geçmeleri, hem de biz branş öğretmenlerin daha öğrencileri tanımamağımızdan kaynaklı sıkıntı yaşarız diye 6. Sınıf öğrencilerin seçilmelerini uygun bulamadık. Geriye branş öğretmenleri olarak 7.sınıflar kalmıştı. Tabi 7.sınıf öğrencileri teker teker değerlendirerek olabildiğince yetenek anlamında heterojen, uygun bakımından homojen olmasına özellikle özen gösterdik.

 Bu arada gelecek senede bu projeye katılabileceğimizi de düşünerek kendinden sonraki sınıflarla da aktarması için 6. Sınıf öğrencilerimizden yetenek bakımından sıyrılan bir öğrencilerimizi de ekledik 6/D sınıf öğrencisi olan Ertuğrul Çağrı TEPE hem bilgisayar okur-yazarlığı bakımından, hem de diğer dersleri bakımından başarılı olmasına kaynaklı halka üyeliğine dahil ettik.

Geldik 7.sınıfların seçimine. 7.sınıflardan hem bilgisayar okur-yazarlığı olan, hem derslerinde başarılı, hem de en önemli özellik olan bir grubu yönetebilecek yani liderlik vasıflarına sahip, bir öğrencimiz olan 7/E şubesi öğrencimiz Enes KÜPELİ’yi seçtik. Tabi ki liderlik seçimlerini demokratik yöntemlerle seçtik. Çıkan sonuçta bizi şaşırtmadı. Seçtiğimiz öğrenciler kendi iyi bildiklerinden dolayı, zaten iyi bir uyum içindeydiler.

Ardından bilgisayara hevesli ve yetenekli olan bir öğrenci seçimine geldik. Bu özellikler daha önce ki senelerden gözümüze batan 7/D sınıf öğrencisi Eren KILIÇKAYA’yı seçtik. Grup üyeleri arasında web/blog tasarımından genel anlamda sorumlu kişi olarak seçildi.

Bir sonra ki hem projenin tanıtımından rol alacak hem de kendin iyi ifade edebilen birkaç öğrenciye ihtiyacımız vardı. Tabi bu seçimleri yaparken tamamen gönüllülük ilkesini esas aldık. Bu görevi göğüsleyecek iki kız öğrencisi belirledik.7/D sınıfı Öğrencileri olan İrem Nur ERENEL ve Şeyma Nur UZ bu görev için seçildi. Tabi ki yaptığımız seçimde de ne kadar iyi bir seçim olduğunu zamanla anladık J

 Bir aşamada bütçe sorumlusu belirmemiz gerekti. Bu seçim için hesap, kitabı iyi olan bir öğrenciye ihtiyaç vardı. Bu görev için en uygun bir esnaf olan velimizin öğrencisi olması iyi olur diye düşündük. Ve 7/E sınıfından Osman BAL’I bu görevi göğüslemesi için halka grubu üyeliğine ekledik.

Ardından iletişimden sorumlu öğrenciye geldik. Bunun için bütün okul ile iyi iletişimi olan hem 6.sınıflar hem de 8.sınıflar arasında muhabbeti olan bir öğrenci belirlemesine gerekiyordu. Bu görev içinde 7/E sınıfından Hüseyin HARMANTEPE öğrencimizi seçtik. Böylece iletişim ile ilgili konuların üstlenmesini istedik.

Bir sonraki öğrenci seçiminde, başarı ortalaması yükseltmek için bir öğrenci seçmeliydik. Algılamada iyi başarısı yüksek bir öğrenci belirlemeliydik. Bu yüzden SBS denemelerinde dereceye giren bir öğrencimiz olan 7/D sınıfından Ömer Faruk UĞUR’U seçtik.

Ardından hem ornagizatörlük iyi, hem grup arkadaşlarına uyumlu, hem herkes tarafından sevilen halkamızın enerjisini devamlı dorukta tutacak öğrenciler olmalıydı..Heyecanımızı devamlı artıran 2 öğrenci seçtik. 7/E sınıfından Hüseyin HARMANTEPE ve Abdülhamit FURUNCU. İlerleyen zamanlarda ne kadar isabetli bir karar aldığımızı bir kez daha anladık J

SEMİNERE KATILIM

Okulumuza gelen bir seminer yazısının ardından Bilişim Teknolojileri öğretmeni Muhitin IŞIK, Matematik öğretmeni Pınar ERDOĞAN ve Okul Müdürümüz Şükrü GELMEZ eşliğinde etkinliğe katıldık.’Geleceğin öğretmeni, öğretmenin geleceği ‘ adlı seminer, Bilişimci Martılar bahsedildi. Proje katılan öğretencilerin neler yaptığını, neler paylaştığını bir anlatı bize Projemin önderliğini yapan Dr. Hayal KÖKSAL. Anlatımı o kadar renkli ve o kadar can alıcıydı ki, bütün katılımları heyecanla dinliyorduk.

    Projenin genel kapsamı öğrencilerin katılacakları bu proje sayesinde Bilimsel Araştırma aşamalarını özümseyebilmeleri ve bunu uygulamalarıydı. Ayrıca ek aldıkları toplumsal sorunları çözmeye çalışan çocuklar, bilinçli bireyler olarak toplumsa yer ediniyordu. Dr. Hayal KÖKSAL çeşitli projeler sunuldu biz öğretmenlere bazı öğrenciler çevre sorunları ile ilgilenirken bir başka gruplar sevgi ve saygıyı ele almıştı. Çocukların yaptıkları projeler o kadar başarılıydı ki takdir etmemek imkânsızdı. Ayrıca bu proje sadece bizim ülkemizi kapsamıyordu. Uluslarası olması da ayrı bir heyecan veriyordu biz katılanlara. Her ülkeden çocuklar vardı canla başla çalışan. Sundukları projelerden ders almamak mümkün değildi. Toplum bilincini kazanan öğrencilerin olması biz öğretmenleri gerçekten çok gururlandırıyordu.

      Ardından Dr. Hayal KÖKSAL bizlere döndü ve farklı farklı okullardan gelen biz öğretmenlere böyle bir proje katılabilir miyiz sorusunu yöneltti. Böyle bir proje yer almamakta mümkün değildi. Tabi ki öğrencilerimize böyle bir bilinci yerleştirecek her türlü çalışmaya  hazırdık. Ardından bu yıl ki proje konularını bir bir anlattı bizlere. İçlerinden kendi okulumuz için ve öğrenciler için en uygunu hangisi ise o başlık altında yarışabileceğimizi söyledi. Bizlerde projede yer almak için adımızı yazdırdık. Ardından sevinçle Dr. Hayal KÖKSAL’DAN gelecek haberi bekledik. Tabi beklemekte yetmedi. Bu arada proje gerçekten gönül verecek, yürekten destek sunacak öğrencilerde seçtikti. Projede gönüllülük esastı. Zaten böyle bir projede gönüllü katılmak onur verici bir şeydi. Ardından Dr. Hayal KÖKSAL ‘dan dan aldığımız e-mail ile yarışmaya başladık J

Muhitin IŞIK J